教職課程コアカリキュラム（令和3年版）

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• 1) 公教育の原理及び理念を理解している。
• 1) 公教育の目的を実現するための学校経営の望むべき姿を理解している。
• 1) 公教育の目的とその担い手である教員の存在意義を理解している。
• 1) 各教科等との関連性を図りながら総合的な学習の時間の年間指導計画を作成することの重要性と、その具体的な事例を理解している。
• 1) 各教科、道徳、特別活動、総合的な学習の時間（以下「各教科等」という。）において、横断的に育成する情報活用能力（情報モラルを含む。）について、その内容を理解している。
• 1) 地域との連携・協働による学校教育活動の意義及び方法を理解している。
• 1) 子供たちの興味・関心を高めたり課題を明確につかませたり学習内容を的確にまとめさせたりするために、情報機器を活用して効果的に教材等を作成・提示することができる。
• 1) 子供の認識・思考、学力等の実態を視野に入れた授業設計の重要性を理解している。
• 1) 学校を巡る近年の様々な状況の変化を理解している。
• 1) 学校における教育相談の意義と課題を理解している。
• 1) 学校の管理下で発生する事件、事故及び災害の実情を踏まえ、危機管理や事故対応を含む学校安全の必要性について理解している。
• 1) 学校における道徳教育の指導計画や教育活動全体を通じた指導の必要性を理解している。
• 1) 学級担任、教科担任その他の校務分掌上の立場や役割並びに学校の指導方針及び年間指導計画に基づいた組織的な取組の重要性を理解している。
• 1) 学習指導要領及び児童又は生徒の実態等を踏まえた適切な学習指導案を作成し、授業を実践することができる。
• 1) 学習指導要領・幼稚園教育要領の性格及び位置付け並びに教育課程編成の目的を理解している。
• 1) 学習指導要領における当該教科の目標及び主な内容並びに全体構造を理解している。
• 1) 学習指導要領における特別活動の目標及び主な内容を理解している。
• 1) 学習指導要領に規定するカリキュラム・マネジメントの意義や重要性を理解している。
• 1) 家庭や子供に関わる教育の思想を理解している。
• 1) 家族と社会による教育の歴史を理解している。
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